Neuropsychological and Behavioral Assessment of ADHD in Seven- to Twelve-Year-Old Children: A Discriminant Analysis.

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Autor/inn/en	Pineda, David; Ardila, Alfredo; Rosselli, Monica
Titel	Neuropsychological and Behavioral Assessment of ADHD in Seven- to Twelve-Year-Old Children: A Discriminant Analysis.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 32 (1999) 2, S.159-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Behavior Patterns; Classification; Cognitive Processes; Elementary Education; Hyperactivity; Intelligence Differences; Psychological Characteristics; Symptoms (Individual Disorders) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Hyperaktivität; Psychiatrische Symptomatik
Abstract	A study of 62 children (ages 7 to 12) with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and 62 controls found that behavioral variables established robust, statistically significant differences between groups. Children with ADHD also scored worse on 31 out of 61 neuropsychological variables, but obtained better scores on WISC-R Comprehension and Picture completion. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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